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家长课堂

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如何对孩子进行行为教育

时间:2019-08-28

   有些孩子是天然生成奸刁、好动,这样就会被许多人说成“这孩子真奸刁”“太嬉闹了”“我们班奸刁的”等等。其实被赋予了这么多称谓往后,对孩子在心境上发作的影响大部分都是负面的,不利于孩子健康成长。事实上,孩子奸刁是天分,并不是什么所谓的缺点。那么,如何对孩子进行行为教育呢?

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   上小学三年级的小鹏飞是个在别人眼里很奸刁的孩子,他特别喜爱玩泥,总是用水和泥,然后捏出许多小造型出来,很有意思。但是小鹏飞的妈妈非常不喜爱他这个喜好,认为泥太脏了,总是弄脏衣服。

    一个周末的下午,小鹏飞拿着自己用一天时间做好的大坦克满意地傻笑时,妈妈走到了他身后,看到他早上穿的新衣服从头到脚都是泥,所以怒形于色,抢过小鹏飞的坦克就扔在了地上,小鹏飞心疼地站在那里大哭起来,边哭边说:“衣服我可以自己洗,作业也写完了,您为什么要把我坦克摔坏啊!”妈妈什么都没说就走了。

    之后几天,小鹏飞都闷闷不乐,看见妈妈也不理不睬,上课也总是想着自己的坦克,所以学习成绩下滑。这样,小鹏飞的妈妈才意识到确实对孩子有些过分了,这次真的伤了孩子的幼小心灵了。妈妈为了让小鹏飞走出阴霾,带着他去乡间姥姥家邻近取了许多黄胶泥,并表明只需小鹏飞认真完成作业就可以玩这些泥。这让小鹏飞快乐极了,对学习和玩耍都提起了爱好。

    许多家长都会像小鹏飞妈妈那样,只看到了孩子不听话,却没有了解到孩子为什么不听话。在看到孩子奸刁的时分自然而然地就会疏忽孩子的利益,并把自认为的孩子的缺点无限扩大,让孩子的心思遭到伤害,因此发作一系列的不良影响。因此此时我们需要对孩子进行有效的行为教育

    方法一 有用抵挡孩子发脾气

    如果孩子由于得不到某样东西而发脾气时,家长不要以暴制暴,对孩子非打即骂。家长应该注意自己的言行,不要把负面心境传给孩子,由于失控的行为不光不能教育好孩子,反而会让孩子恶感。家长可以检验漠视孩子的哭闹、让孩子闭门思过或是约束一些孩子的活动,这样,让孩子在镇定中考虑自己犯下的错误。

    方法二 “好笑”和“好气”只是一念之差

    许多奸刁、奸刁的孩子都会做出一些让家长既好笑又好气的作业来,但是家长往往会挑选“好气”,而不愿意考虑“好笑”。其实“好笑”和“好气”只是一念之差,家长为什么不能把它当成“好笑”呢,然后让家庭环境处在一个宽松的状况,这样会更有利于孩子克服缺点。